4月13日上午，羊山新区教研室李辉主任一行莅临羊山实验小学，进行教育教学工作视导，检查了羊山实验小学教育教学日常工作各项材料，欣赏了老师们的基本功作品和学生的特色作业，对羊山实验小学教育教学工作给予了高度评价。

《竹石》

柳欣

教研室李辉主任深入六年级课堂听课，对羊山实验小学柳欣老师执教的《竹石》一课给予了充分肯定。柳老师教态沉稳大气，教材钻研透彻，设计独具匠心。本节课中，学生在老师的引导下，了解了“竹”的风骨——虽然“立根破岩”却“咬定青山”，虽经“千磨万击”却“坚劲不屈”。联系诗人郑燮的生平，更让学生领会到诗人明为赞颂“竹”之精神，实则表达“己”之志向，从而感受到这位一生画竹颂竹的君子，正如同他笔下的竹，坚韧不拔、刚正不阿。学生在课堂练笔时直抒胸臆，加深了对诗义的理解；在拓展延伸中诵读古诗，了解了文人笔下的“四君子”，拓宽了对“托物言志”表现手法的认知边界。

课后，李主任与授课、听课教师们促膝而谈，对这节课的设计理念及过程进行了深入了解，提出了宝贵的指导意见。李主任强调：教学要围绕“学生核心素养的提升”这一根本目标，树立“大语文观”，聚焦语文要素，培养语用能力。

《母鸡》

张园林

张园林老师所执教的《母鸡》一课中，抓住“我不敢再讨厌母鸡了”这一问题进行深入探究，让学生通过朗读、联系生活实际等方法感悟母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦。接着出示老舍先生《我的母亲》原文，进而感受老舍先生不仅是在写母鸡，更是在赞颂伟大的母亲。最后将《母鸡》和《猫》在表达上进行比较，为本单元习作的落实打好基础。

课后，张老师对本节课进行了反思。听课教师也各抒己见，提出建议。教研室魏老师本着“缺点不漏、优点说透、方法给够”的原则，在充分肯定老师的优点后，从单元整体备课谈起，向青年教师提出了关注文本特点，注意课内外文本链接的建议。

《自行车里的数学》

王皖豫

王老师所执教的六年级下册<<自行车里的数学>>一课中，有效地利用白板和电子教材的功能，为学生创造了良好的学习情境，激发了学生的学习热情。教学思路清晰，注重学法指导，推进了学生知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。

教研室李友秀老师对王老师本节课给予了高度赞扬，同时对在课堂上进一步变革教育观念、架构理想课堂、改革作业设计、提升学生思维与动手能力等方面提出了宝贵意见。

《Do you like pears? A Let’s Learn》

佘小玉

佘老师带领三（7）班的同学们共同学习《Do you like pears? A Let’s Learn》。佘老师教学设计思路清晰，教学过程关注学生的听说读写训练，运用游戏教学方法和TPR充分调动学生学习英语的积极性，把课堂变得妙趣横生，把知识变得简单易懂。

在课后的评课活动中，老师们各抒己见、畅所欲言，充分肯定了佘老师的教学能力，对上课的精彩环节表示了赞赏。教研室龚老师作了总结性发言，她强调了游戏教学方法在单词新授课中的作用，以及对教师教学的可行性操作，让老师们受益匪浅。她特别指出，教师在英语教学过程中，要充分使用一切手段创设情境，充分发挥学生的主观能动性，注重引导学生以旧带新将所学知识消化吸收，实现活学活用。帮助学生构建知识体系，引导学生探究语音的规律，本着“教学不是为了教而教，而是为了用而教”的原则，从而完成知识的内化迁移，提高学生综合运用语言的水平。

《京剧——卖水》

邢雅雯

邢老师的课教学思路清晰，基本功扎实，教态活波有趣，老师鼓励性语言多样且具体，整节课轻松愉悦。

教研室王庆庆老师给予邢老师充分肯定，并从强调教师范唱、调整部分教学内容、及时引导指正学生学唱问题、关注学生主体性等多方面进行了精准透彻的分析并提出合理化建议。

听君评一课，胜教十年书。参与听课评课的老师们纷纷表示收益匪浅，给之后的教学指明了方向。在这个万物复苏的季节，让我们从这个春天开始，不断研磨，不断提高！